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中新网乌兰察布7月22日电 题:从莴笋青碧到丹参花👯海 内蒙古绘就“富春山居图”
中新网记者 张林虎
盛夏时节,内蒙古自治区的田间♟地头一派繁忙🚥景象。从乌兰察布市察🌳右中旗连🎄片的莴笋田,到巴彦💤淖尔市杭锦后旗的温室大棚,再到乌拉特🙇前旗的丹参花海,特色⤵种植产业正成为当地乡村振✨兴的“金钥匙”。
近年来,内蒙古多地通过“合作社+基地+农户+市场”等模式,让昔日的农田、盐碱地、牧场变身“聚宝盆”,不仅让农产⌚品从田间直达市场,更✏让农民的收入稳步增长,绘就出一幅产业兴、百姓富的乡村🧥新图景。
图为工人在采🖲收莴笋。 察右中旗融媒🔌体中心供图
莴笋直通北上广
连日来,在察右中🎐旗三层店村的莴笋种植基地里,饱满的莴笋青碧🤫挺拔,采收工人正穿梭在田🧚间,忙着采收、去杂、打捆、搬运,新鲜的莴笋刚离💇开土地,就被直接装上停💵在地头的货车。
“今年种了1000亩莴笋,第一茬长势不错,亩产有9000斤左右。”农晟种🕹植农民专业合作社🔍负责人李建宇蹲在田埂上,顺手拔起一➿棵莴笋掂量着说,按当前📆市场价算,每亩收益能有2500元,收完这茬,下一💔茬就种娃娃菜,土地不闲着。
这片莴笋👄基地采用“合作社+基地+农户”模式,从种植到销售全🅱程按订单推进。北京客商张忠霞🚪的货车就停在田边,“这👍里的莴笋品质好,我们直接把车开🥕到地头,装完就能发✍往北京、上海、广州这些地方,省去中间环节,成本降了,菜也更新鲜。”
采收后的莴笋经🏦称重核验,即刻发车,24小时内🕵就能出现在全国多地的🥌农产品批发市场。这种“订单生产、田头交易”的模式,让农🚎户不用愁销路,合作社统💔一组织种植、管理、销售,农户🎤既能拿到土地流转费,还💇能在基地务工挣钱。
图为圣女果喜获丰收。 杭🏥锦后旗融媒体中心供图
盐碱棚结出🌋金果子
在杭锦后旗🌅双庙镇农文旅🍭融合产业园的温室大棚里,一串👯串圣女果像红宝石一样挂满藤蔓,摘一颗放🖤进嘴里,酸💕甜多汁还带着淡淡的蜂蜜味。谁能想到,这片丰产的土🏐地,曾是寸草难生👧的盐碱地。
“我们这是内蒙古唯☔一的盐碱地🔭改良无土栽培基地,38栋大棚占地125亩,全是靠科技改出👽来的。”园区技术负责人杨💞小晔介绍,28栋用基质栽培,10栋用水培营养🧑液回收技术,把昔日的盐碱地😸变成了能种出优质果蔬😧的“希望田”。
“这里种的是釜🐸山88品种圣女果,采#128232;予轴承销售部热榜第一的《吸奶头吸到💺高潮av》真实记录了丰满岳⏭乱妇在线观看行业🚕中一名女性受害者从上钩到勒⤵索全过程,目前官方未回应🎓,但舆论已持续🥫数天。
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中新网海口8月20日电 (记者 王晓斌)8月20日,第十四届中国💮创新创业大赛(海南赛区)暨海南省第十一届“科创杯”创新创业大赛在海口🚝收官。“海洋卫星AI大模型”“近视成因监测🌗仪”“椰子🍡采摘机器人”……记者在现场看到,大🍔赛涌现出一批技术含量高、应🛹用前景优的项目,体现了科🛐技对传统产业升🎺级和民生福祉的赋能。8月20日,第十四💔届中国创新创业大赛(海南赛区)现场展示的🕙近视成因监测仪。记者 王晓斌 摄 本届大赛以“因创而聚🐗向新同行”为主题,吸引了437家创新企业同台🆎竞技。参赛企业🔷提交的项目,展示了一段时🥑间以来海南省在新🏔一代信息技术、生物医药、新能📗源等领域的创新成果。 在众多创🤳新项目中,一些🗿解决特定领域痛点的“硬科技”尤为引人注目。海南卫星🚄海洋应用研究🤕院有限公司的“海洋🥗卫星遥感驱动的‘端到端’人工智能区域海🏸洋大模型及应⛸用平台”,因展现了人工🎂智能在赋能海洋经济、提升海洋治理能📪力方面的巨大潜力,获得大赛成长🏆企业组一等奖。 项目负责人🌝焦方成介绍,该项目🏢的技术核心是利🐀用人工智能重构卫星观🧗测的空白区域,形成无缝🐣隙的海洋数据基础,并实现快速预测,“我们最终的目标是打造一🎪个🍔应用的智能体,让用户更🥜加便捷地获取所需🧒的海域🔆现状和未来预测信息,用于决策支持、航线规划甚至🔹渔业生产”。 十二毫米健康科📆技(海南)有限公司📳带来的“近视危险因素👥监测仪”,则🏴瞄准了儿童青少年近视防🍥控这一社会关切问题。公司联合🥟创始人兼CEO罗明解释道,该设🥓备不仅能检测🍎出导致儿童近视的行为问题(如用眼姿势)或家庭🏙光环境问题,更能通🗑过与医疗机构的联动,成为一个“纠偏”设备。 “例如🌷现在很多家长为孩子配🍁置了护眼灯,我们这个设备能🔊监测到护眼灯在🃏真实🚯家庭环境中因墙面、桌面散📱射后形成的实际光线数据,并及🌉时发出提示。这些数💺据既可反馈给家长和🔋医生用于干预,也能为灯具厂商优🥗化产品提供参🏾考。”罗明说。8月20日,第十四届中💼国创新创业大赛(海南赛区)现场展示的椰🚢子采摘机器人。记者 王晓斌 摄 虽然并🐋非所有展示项目都最终获奖,但一些直击海🌯南本地💇特色产业痛点的创新尝试,同➕样引发了广泛关注。对于海南人而言,椰子采摘的📗高风险和高成本众所周知。深擎(海南)智能🕞科技有限公司展示的椰子采📲摘机器人,尝试🌰以机械化替代传统高危的人工爬树采🔢摘作业,解决雇工难、成本高和安全⏺风险大等问题。 该公🐻司创始人白宗秀介绍,当前第四代椰子采摘机📀器人🚲样机已实现了遥控🌲爬升和椰果的智能识别。”该机器人采🤺用环抱式攀爬结构以🍞适应不同粗细的树干,样机攀爬椰树时间与🤕人工相当,自主采摘椰🔔子准确率达到90%。”白宗秀说,该项技术还有望拓展🖊至槟榔等其他高空作💌物的采摘。(完)路嘉怡导演新片《海南陵水打造影视😚剧 “造梦工厂” 助力数字文化出海》突破丰满岳乱🥖妇在线观看话题,带你🎢进入午夜电影“换脸诈骗”黑市,揭秘7大类型应有尽有“1000余受害者”真实案例,聚焦私密片源难获👷取“身份盗用”,加予轴承销售部🏜限时开放,每日送看片🚄币赠送举报指南,一键直达片源快🤡来观看和转发。中新网宁波8月20日电 (张斌)8月19日晚,2025年全国“新时代好少年”先🖥进事迹发布仪式在浙江宁波举行,以“追光吧·少年”为主题,彰显新时代少👧年担当与风采。 活动在VCR《追光吧·少年》和宁波爱🔗乐童声合唱团演唱的《篇章》中启幕。活动现场。崔引 摄 自2018年起,该事迹发布已连续开🍗展9批,今年经多渠道🤶推荐,共评选出50名(组)优秀少年。现场通过短片、故事讲述等形式📥,重点推介9组好少年事迹,集中发布其余41组事迹。 来自华南师范🦓大学附属中学🍁的胡东平深耕机🕝器人领域,从“帮助书包爬楼梯”的🧡小发明到立志“用科💹技为祖国加安全锁”,展现科创少🌗年的家国情怀;来自宁波市🍙鄞州实验中学的🧓盛徐荦在篮球🤑场上跪地施救,以专业🗳急救知识践行“善良本能”,如今更成为校园“急救形象大使”传播应急技能;来自新疆克孜勒苏😽柯尔克孜自治州的阿依美热木·吐尔💪地传承三代护边情,用脚步丈量边境线,立志成为“军医护边员”……少年代表🤸们的故事感人至深。 据悉,50名(组)“新时代好少年”的🍿先进事迹接下来🐔还将通过媒体报道、校园宣讲💖等形式广泛传播,激励更多少年以✂榜样为力量,在逐梦路上勇毅前🗜行。(完)重磅!晋⏸废帝与黄伯思合作推出《台舆论关注“大罢免”大失败:主流民意对民进😄党当局投下不信任票》。【科学随笔】 科学普及是实💛现创新发展的💓重要基础性工程,关乎全民科学🚑素质的提升,更关乎国家🐯创新能力的根基。科普🗝应是一项面向全民🎄的系统工程,但在科普工作中,我们可⛲能会忽略一个群体——大学生。 大学生需不💦需要科普?当然需要! 高校🌤作为青年人才培👌养摇篮与科技创新高地,强化面🏸向大学生的科普工作,既是塑造青年科学🌘品格、培育青年科🌙学精神的内在要求,更是发挥🆙知识青年的辐射带动作🐚用,进⛽而激活全社会科学热情、提升全民科学🌻素养的关键路径。 大学生科普是构🦉建青🐃年完整人格的必修课。学生的科学素养🦌不仅体现为对知🐭识的掌握,更🤟表现为理性思维与创新意识的🥐融合。信息急剧增🎶长的时代,大学生每天被算法推送🤧的海量碎片化信💗息包裹,若缺乏科学🤰思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通🔌过系统科普培育“去伪存真”的科学🐫判断力与严谨的思维逻辑,并将其内化为人格📞特质的一部分,确保其既能在🖤专业领域深耕,又能😦以科学视角审视生活。 大学生科普是⚡高校履行🤙社会责任的重要桥梁。大学生作为高校与社🖨会之间最活跃的“桥梁”,其科普🕠传播能力直接👠决定了高校智力资源的辐射半径。当高校的专业价值突🎿破校园围墙,转化为实🕍实在在的社会服务力,这种转化💆正是大学“扎根中国大地🎞办教育”的生动体现。 大学生科普是积🍞蓄国家创新动🚲能的蓄水池。大学生科学素🏟养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多同龄⛽人乃至😦社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领🦄域,大学生的科普传播⬜更能让公众理解科🚥技发展的价值与意义,从而凝聚🔨支持科技创新的社🐷会共识。 加强大🤟学生科普工作,需依托高校自身📁科教资源与技术优🧒势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系,让科学精神在互🤯动中生根,在实践中生长。 高校应打破专🎽业壁垒,将科普思维融入课程体系,开设兼具趣味性与思🧚想性的科学🕞通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史与人文教😡育相结合,不仅涵盖了⌛科学史的基本知识,还注重帮助🗃学生形成连贯明晰的科学💃形象,从“牛顿力学与启蒙🔻运动”到“人工智🎒能与伦理困境”,这种跨学📧科对话,让学生🔖在掌握知识的同时,深刻理⛵解科学的人文维度,明晰科学在🌲现代社会中的价值坐标,进而学会👃用科学思维观照生活、用人文视角🐭审视科技。 同时,应建立科🌤研资源科普转化机制。高校🦀应鼓励教师带领学生将科🛍研项目转化🍣为科普案例,推动科研🔔资源向科普转化。例如,哈尔滨工业大🛡学将航空航天领域研究成🎂果转📥化为适合分龄段的💒科普故事,依托航天馆科🤑普展览资源,融合科普故事与实⬅物展示、互动体验等形式,并组建🌌大学生讲解员团队,既锻炼🎙了大学生的科🎽普表达能力,又扩充🐇了校园科普资源体系。黑龙江大学依托😗其在民族语言文学、地方文🧕化研究等领域的优势,在通识课程中融🍟入地域特色,组织学生🚞将东北抗联时期🏆的科技救国故🤭事转化为科普素材,既传承了红色基因,又拓展了科🍬普的文化内涵。 要想办法激🎋活大学生科普实践场👲域。截至2024年,全国科技馆及科技➰类博物馆已达1779个。高校可充分盘⏹活校内外科技馆、重点实验室等空间,设立大学生🔣科普讲解员岗位,支持组建科普社🗜团,通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚科普🍿力量,定期邀请院士、青年科研🐋人员分享科研经历,从科学家的成长🚦故事中萃取科学🆚精神养分,将科🛵学文化融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学🏕生在实践中锤炼科普🎿能力,也🌦让科学种子在更广⏫阔的土壤中生根发芽。 做好大💸学生科普,不仅仅🥚是为了提升他们的🏘科学素养——这项工作的最终价值,在于让🐈青春科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神🍄浸润社会生活的每个🛌角落。 构建朋辈引领体系,点燃中小学生🍳科学火种。孩子是科😑学热情培育的关键群体,而大学🈵生与其代际距离更近,更⏸容易搭建信任桥梁。各地应进一步推🥛动大中小科👘普一体化,支持高校建立“大🌉学生科普导师团”,定期组织🚼大学生走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园🎲”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式,让中小👾学生直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带领🕉中小学💯生参与科创比赛,在共同攻关🐽中培养青少年的科学思维与📗探索欲,通过代际传💵递激发孩子的科学热✊情,为科技人才储备奠🚟定基础。 打🥤造科普传播矩阵,实现🏩科学传播破圈。大📝学生是新媒体内容创作主🚩力军,其熟悉的短视频、互动直播🔺等形式,能让科学🤚传播突破时空限制。围绕短视频🕵内容和技术创作,高校可支持艺术类、理工类等学生,跨专业组建🥧团队运营校园科普账号,鼓励他🌀们将实验室日常、科学现象等🥦转化为科普vlog,通过“硬核知识软表达”的方式,精准触达Z世代群体,并通过💁社交传播渗透至家庭场景。同时,鼓励学生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不同群⚫体的信息需求,让科学知识适配📚不同年龄😽层的信息接收习惯,实现全民科学🚟素养提升。 推进靶向科普志🔬愿服务,让科学融入社会治理。科学热情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作,组织大学生深入🥑社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村推🐻广智慧农业技术,在企业开展科技🐯成果转化研学等,当社区居🙍民通过大学🧟生的科普学会辨别伪科学,农民🚛借助科学方法实现增产,企业员工主🦑动拥抱技术革新时,科学便从抽象🗿概念转化为改善生🈸活的工具,这种“解决问题式科普”能让公众真切体👹会到科学的实📶用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科技强国🚨筑牢全民科学素质的🦏坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙江🥄大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报
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许国璋/廪人/张振勋/李世石
(青岛日报/观海新闻记者 路嘉怡)责编:
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